SEMANA 4 - Task 7 - Cyberbullying

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First, watch this video:

Now, you have two options, choose one of them. You will be asked to answer some questions. They are self-evaluating. So, you will see if you have done it right or wrong. Of course, you can do both if you want to.

Ahora, tienes dos opciones, elige una para ver y contestar a las preguntas que se hacen. Son autoevaluables. Verás si lo has hecho bien o mal. Por supuesto, puedes hacer las dos si quieres.

Option 1 - English:

Opción 2 - Español: Rosa Fernández Alba Licencia CC BY-NC-SA

Very important / Muy importante: (pulsa sobre la imagen para verla más grande)

ACTIVITY

Para todos, también es autoevaluable, no tenéis que enviarme estos resultados.
Enlace al vídeo interactivo 

Have you been a witness / protagonist of any cyberbullying on the Internet or on WhatsApp? What did you do?

¿Has sido testigo/protagonista de algún ciberacoso en Internet o en Whatsapp? ¿Qué hiciste?
- Cuidado con lo que contestáis, no deis nombres -

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DEADLINE / PLAZO

April 20th

Para comenzar con buen pie...

Hola chicos.

Espero que hayáis podido disfrutar de estas vacaciones a pesar de que han sido muy extrañas, ¿verdad?. Y, sobre todo, espero que estéis todos bien.

A mí me ha dado tiempo a ponerme al día (como algunos de vosotros) con papeleos 😠 y a corregir por ahí algunas cosillas que me quedaban. También he estado persiguiendo a algunos rezagadillos que no se habían enterado o no habían hecho las tareas. ¡Ya estamos casi todos! Y digo casi, porque aún hay 4 o 5 compañeros (de casi 150, no está tan mal) que andan perdidos. ¡Seguro que se incorporan en esta semana! 😄.

Mi enhorabuena por el gran esfuerzo que estáis haciendo. Os aplaudo, de verdad.

via GIPHY

Os cuento lo que nos queda:

• 2 semanas (semanas 4 y 5) para rematar la "Seguridad en internet", que, como habéis visto está siendo, además, un aprendizaje y práctica de destrezas tecnológicas (correo electrónico, capturar pantalla, guardar archivos, subir a tableros, instalar una app, cambiar de navegadores, pulsar en un enlace, etc.), que también forman parte de nuestra programación y que estamos viendo a la vez.
• En la semana 5 os pasaré unos tests para hacer online y me tendréis que enviar la foto de la nota que obtenéis, pues se corrige solo dándole a un botón. Haremos una prueba durante esta semana, no os preocupéis. Y, además, tampoco tiene tanta importancia, se trata de una nota más, y lo importante es que sigáis aprendiendo cuando los hagáis.
• Y ya en la semana 6 comenzaremos con la programación en SCRATCH. Sé que esto os va a gustar a muchos, ¡ya me los estabais pidiendo desde principio de curso!. Y seguiremos con Scratch hasta que finalice el curso, a distancia, o de forma presencial.
• Respecto a aquellos que tienen alguna evaluación suspensa (primera y/o segunda) ya he ido contactando personalmente con algunos para pediros alguna tarea extra para recuperar. Así que tranquilos, si no estamos ya en ello, ya os enviaré un correo, que cada uno es un caso particular. 

Bueno, pues como decía en el título de este "post", para comenzar con buen pie, os voy a pedir:

1. Revisad vuestras tareas. Hasta ahora hemos hecho:

a) Tareas 1, 2, 3 y 6 se hacen con un comentario. Id a las tareas y comprobad que están allí vuestros comentarios. Puede que os hayamos respondido algo, Loren, Fanny o yo misma. Por supuesto, si no están vuestros comentarios, hacedlos cuanto antes y vamos rematando. Y aprovechad para interactuar entre vosotros. Podéis contestaros... Ojo, que seguiré moderando los comentarios.

b) La tarea 4 no la veréis, es el formulario sobre las Redes Sociales. Ya os pondré los resultados globales del cuestionario. Aquí solo recordad si la habéis hecho o no.

c) La tarea 5 era el MEME que tanto os ha gustado. No todos los memes que habéis hecho han sido válidos. Algunos no tenían nada que ver con lo que estamos estudiando. Fijaos que he puesto en la primera columna (1 en la imagen) los criterios de calificación del meme, y en la segunda (2 en la imagen) los memes que han sido no válidos. Además, todos, válidos y no válidos, tienen ya un comentario mío. Muchos con la nota (solo los que tienen un 9 o un 10).

2. ¿Habéis visto los contenidos de las tareas? He observado que algunos, sobre todo los últimos que han llegado, envían los comentarios de las tareas 1, 2, 3 y 6 con 😲¡menos de 3 minutos de diferencia!. Y claro, no les ha podido dar tiempo a revisar los materiales, ver los vídeos... Luego pasa lo que pasa... que las tareas no responden a lo que se pide. Y otros solo se han presentado y han hecho la tarea 6 (visible en ese momento arriba del todo en el blog), y nada más. Y no quiero que luego, de cara al test, tengáis que revisarlo todo deprisa y corriendo. ¿Vale? Aprovechad esta semana para hacerlo.

3. Si has leído este mensaje, y solo cuando hayas revisado tus tareas anteriores, escribe un comentario en este artículo con el mensaje: "He revisado mis tareas y lo tengo todo hecho". Hasta entonces, no comiences con la tarea 7. Para daros tiempo, publicaré las tareas 7 y 8 esta tarde, exactamente las he dejado programadas para las 15:30h y 15:35h.

Y nada más de momento, solo que os echo de menos, chicos y chicas.
Cualquier cosa que queráis o necesitéis, si es personal, estoy a vuestra disposición en el correo.

¡Seguimos!

Un besote
Rosa

Loren and Fanny, at Easter, are around here too

Loren

Fanny

Para Semana Santa...

Hola chicos.

Para Semana Santa... nada, tranquilos, no habrá tareas nuevas, que, a pesar de todo y de que tengamos que seguir en casa, son vacaciones.

Eso sí, quiero dejaros unas notas sobre lo que he ido viendo del trabajo realizado y otras cosillas para que no las olvidéis:

1. Algunos estáis olvidando cómo hay que comentar: Nombre + Inicial del apellido + Curso y grupo. No podéis incluir ningún apellido y mucho menos los dos apellidos ni vuestro correo electrónico (que alguno ha habido).
2. Los grupos A/B que son de programa, comentan en español, los C-D-E-F, grupos de sección, comentan en inglés.
3. He recibido varios correos vuestros diciendo que sus comentarios no han salido cuando los han enviado. Y mandan dos, tres, y cuatro veces lo mismo. ¿Sabéis por qué? La respuesta está en la SEMANA 0 y también en el vídeo que os grabé allí. Por favor, leedlo de nuevo y ved el vídeo si tenéis dudas.
4. Las tareas las publico los lunes, y tenéis toda la semana para hacerlas. No hay que hacerlas corriendo el primer día, ni tampoco el último. Os tenéis que ir organizando en función del tiempo que tengáis y las tareas y fechas de entrega de otras asignaturas. Intento no agobiaros con fechas ni plazos estrictos. Soy flexible, pero eso sí, no os retraséis mucho. Y claro, vuestros comentarios no van a salir inmediatamente, ¡no, qué va! Que quiero que seáis creativos y no copiéis lo que han hecho otros.
5. Sobre todo para las incorporaciones tardías, no se trata de hacer las tareas corriendo y ponerse al día. Es muy importante que leáis todo, veáis las presentaciones y los vídeos y luego, que leáis atentamente qué se os pide y cómo se os pide.
6. Se trata de aprender seguridad en internet, netiqueta y habilidades digitales, practicándolas, a la vez. De esta forma vuestra competencia digital crecerá. ¡Qué no os pase como a Homer!.via GIPHY
7. Sobre vuestras intervenciones en los comentarios os tengo que decir:

• Muchos comentarios son demasiado breves. Estáis haciendo una tarea, luciros un poquito ¿no?. Otras son ¡estupendas! ¿Cómo son las tuyas?
• Algunos memes subidos a padlet no cumplen con lo que se pide: o no tienen que ver con seguridad en internet, o no incluyen una imagen de Pixabay, como os pedí. Otros son simplemente GENIALES. Son los que compartiré en Twitter con la mención de su autor/a. Ya os los pondré por aquí.

A la vuelta de Semana Santa os anunciaré un test que haremos online sobre los contenidos y conceptos aprendidos. ¡Aquí se sabrá quién ha leído y visto todo!, y quién se ha limitado a hacer la tarea "copiando o adaptando" lo que han hecho otros o ha ido a la tarea directamente sin ver los contenidos. Pocos, pero los hay. La mayoría lo habéis estado haciendo muy bien.

Así, que, para Semana Santa, si hay algo pendiente que no os dio tiempo a leer o ver... ¡Aprovechad algún ratito y hacedlo!

Por último, me gustaría que ayudarais a otros compañeros que preguntan. Yo misma os he dejado varias preguntas "por ahí" para daros pie a que colaboréis. ¡Hacedlo! Cada vez lo haremos más. ¡Uy! ¿He dicho haremos? ¿Por qué será?.
Pues bien, esta colaboración ¡¡a partir de ahora va a tener premio!!.

¿Recordáis estas monedas?:

¡Y tengo otras muchas más!

Son digitales, pero pueden valer mucho más que las de papel que ya os daba en clase.

¡Y otras monedas sorpresa, insignias/badges, llaves...!

 Ahora han cambiado de nombre y son CORONACOINS:

Y vamos todos a llevar la cuenta en un CUADRO DE HONOR que iré actualizando cuando empiece a haber premiados por colaboración, por ser expertos en algo, por intervenciones impecables...

A ver, a ver, ¿quién es el primero o la primera en recibir un coronacoin...?

Sobre todo, disfrutad y cuidad mucho de vosotros mismos y de vuestras familias.

Un abrazo
Rosa